I. El discurso sarmientino en la formación de una pedagogía normalista de la lectura en la Argentina / Juliana Errico ; II. Críticas y señalamientos a las metodologías de enseñanza en las escuelas primarias entrerrianas: los informes de inspección; 1887-1900 / María del Pilar López, Mónica Ugalde ; III. El campo de la lectura en Entre Ríos durante los años 1900-1930: una caracterización de los sujetos sociales lectores / Virginia Kummer ; IV. La educación en números. Los aportes y los conflictos de la estadística educativa: varios intentos de lectura / Edgardo Ossanna, Mariano Hadad ; V. La relación entre lo local y lo nacional: la lectura de revistas de interés general, en las primeras décadas del siglo XX en Entre Ríos / Fernando Baffico ; VI. La lectura en la escuela entrerriana a principios del siglo XX (1900-1930) / Valeria Alejandra Olalla ; VII. Cómo y qué leer en la escuela: las prescripciones del Boletín de Educación. Entre Ríos; 1887-1920 / María del Pilar López ; VIII. Los textos utilizados para la enseñanza de la lectura y escritura en la escuela. Métodos: variaciones en su aplicación / Mónica Ugalde ; XI. Leer para ser buenos y educados. Lecturas morales y socialización en Entre Ríos de principios del siglo XX / Fernando Baffico ; X. Escenas de lectura en voz alta / Mónica Ugalde ; XI. Aproximación a la lectura en el noroeste entrerriano / Mariano Hadad.